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Billet de l'IRÉC sur OIKOS Blogue
La gratuité scolaire tout en faisant « sa juste part »
L’enlisement du débat sur les droits de scolarité a récemment poussé quatre chercheurs de l’IRÉC à réfléchir sur les modes de financement du système d’éducation universitaire québécois. Ils proposent de mettre en place un système qui permettrait d’améliorer l’accessibilité universitaire tout en conservant à un niveau adéquat le financement des universités et ce, sans demander aux contribuables québécois de payer davantage.
Pour rendre effectif un tel système, ils suggèrent trois modifications majeures au système actuel :1) L’octroi de 30 crédits universitaires gratuits à tous résidents du Québec; 2) Le paiement des droits de scolarité excédant les 30 premiers crédits n’est plus fait durant les études à l’université mais une fois que les étudiants sont sur le marché du travail; 3) Le système de prêts aux étudiants universitaires est aboli et tous les prêts seront convertis en bourses.
Ces trois propositions permettraient notamment de régler les contraintes imposées par le travail durant les études et qui affectent la persévérance des étudiants universitaires.
Les auteurs de cette note d’intervention de l’IREC sont Jules Bélanger, Oscar Calderon, Henri Thibaudin, Yves Richelle.
Pour lire le billet au complet, voir OIKOS Blogue. Il est également possible de télécharger la note d’intervention numéro 15
Ce billet de Jules Bélanger est le neuvième billet d’une série de billets écrits par des chercheurs de l’IRÉC et publiés régulièrement sur OIKOS Blogue. C’est à suivre.
Nous vous encourageons également à lire chaque jour les Nouvelles économiques d’OIKOS Blogue sur la page d’accueil du site de l’IRÉC.
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