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Billet de l'IRÉC sur OIKOS Blogue
Réforme des droits de scolarité : réponse à Luc Godbout
La semaine passée, Luc Godbout, professeur de fiscalité à l’université de Sherbrooke, présentait des calculs selon lesquels les étudiants les plus pauvres ainsi que ceux de la classe moyenne étaient favorisés par la réforme sur les droits de scolarité du gouvernement Libéral. Il affirmait par le fait même que seuls les étudiants les plus riches allaient être affectés par la hausse. Dû à l’architecture du système des prêts et bourses, il est pourtant difficile de calculer l’ensemble des cas afin de déterminer les étudiants qui bénéficieront des mesures.
Nous estimons que près de 20 % des étudiants à temps plein vont bénéficier des mesures principalement par la baisse des contributions des parents ou des conjoints.
Ce que le fiscaliste semble oublier est l’existence des étudiants à temps partiel. À titre d’exemple, selon les données de la CREPUQ, il y avait 96 367 étudiants inscrits à temps partiel à l’automne 2008 dans le réseau universitaire québécois ce qui représentait 36 % des étudiants du réseau universitaire. Seulement 7 % des étudiants à temps partiel au premier cycle reçoivent des bourses de l’AFE. Ils constituent donc un groupe vulnérable face à la hausse des droits de scolarité.
Pour lire le billet au complet, voir OIKOS Blogue. Il est également possible de télécharger un rapport de recherche La hausse des droits de scolarité et ses impacts sur le coût de programme de l’Aide financière aux études, une note d’intervention Gratuité scolaire, tout en payant « sa juste part » ainsi que deux Billets de l’IRÉC sur OIKOS Blogue La gratuité scolaire serait un scénario réaliste et La gratuité scolaire tout en faisant « sa juste part ».
Ce billet d’Oscar Calderon est le douzième billet d’une série de billets écrits par des chercheurs de l’IRÉC et publiés régulièrement sur OIKOS Blogue. C’est à suivre.
Nous vous encourageons également à lire chaque jour les Nouvelles économiques d’OIKOS Blogue sur la page d’accueil du site de l’IRÉC.
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